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Lazarillo de Tormes (Literatura Hispánica Fácil Lectura) A2

Arnaldo Ageno — Tue, 17 Jun 2025 12:39:23 +0000

Lectura destinada a estudiantes de español como lengua extranjera. Nivel A2 del MCER. Pertenece a la colección Textos clásicos adaptados del Grupo de Investigación UAM-Fácil Lectura.Hasta 1200 palabras diferentes. Texto adaptado e ilustrado. Breve introducción con las características de la obra. Presentación del autor, y de su obra.original. Actividades de explotación didáctica. Solucionario. Breve glosario multilingüe (inglés, francés, alemán, italiano y portugués). Incluye un CD audio con una selección de capítulos grabados de este texto adaptado.

Gramática esencial del español

Arnaldo Ageno — Thu, 22 May 2025 11:10:48 +0000

Gramática de la lengua española

Arnaldo Ageno — Thu, 22 May 2025 10:36:21 +0000

Diccionario esencial de sinónimos y antónimos

Arnaldo Ageno — Thu, 22 May 2025 10:31:40 +0000

Un diccionario ideal para escoger la palabra más adecuada en cada contexto.

Contiene:
· 16 000 entradas
· 71 000 sinónimos y antónimos
· 4 400 notas que guían la consulta

Pensado para la consulta habitual, especialmente de los estudiantes de Secundaria y Bachillerato. Con un formato práctico y un precio competitivo, supone la mejor ayuda tanto a nivel académico como personal o profesional.

Verbos españoles conjugados

Arnaldo Ageno — Fri, 28 Mar 2025 16:18:42 +0000

1100 verbi

La adquisición del español como lengua extranjera

Arnaldo Ageno — Fri, 28 Mar 2025 11:32:21 +0000

Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instrumentos teóricos de esta disciplina de forma sencilla, sin conocimientos teóricos especializados. Es una invitación a la reflexión sobre el conocimiento y la adquisición de una competencia y de una serie de habilidades que nos permiten hacer uso de un instrumento de comunicación que no somos capaces de aprender tal como aprendimos nuestra lengua materna.INDICE Presentación 1.- ¿Cómo se adquiere la lengua materna (LM)? Imitación y repetición: el conductismo Nacer sabiendo: el innatismo Las palabras del experto: el interaccionismo 2.- La lengua materna y las lenguas no nativas 2.1 Lengua segunda (L2) y lengua extranjera (LE) 2.2 Diferencias en el proceso de adquisición de la LM y la LE 2.3 Edad 2.4 Contexto y situación 2.5 Exito final 2.6 Motivación 2.7 Diferencias cognitivas 3.- ¿Qué es la interlengua (IL)? 3.1 El análisis contrastivo 3.2 El análisis de errores 3.3 El error y la fosilización 3.4 El error y la transferencia 3.5 El error y las estrategias 3.6 Revisión del papel de la LM en la IL 4.- Las teorías de adquisición y la didáctica de una lengua extranjera 4.1 La hipótesis de la Gramática Universal (GU) 4.2 El modelo del monitor 4.3 Los estudios de orden de adquisición 4.4 El modelo de competencia variable 4.5 Los modelos sociales e interaccionistas 4.6 Las teorías de adquisición y la didáctica de LE Bibliografía

El español coloquial: situación y uso

Arnaldo Ageno — Fri, 28 Mar 2025 11:28:59 +0000

Este trabajo se enmarca dentro de los estudios actuales sobre la variación en el lenguaje y pretende ser un primer acercamiento a la variedad diafásica, en concreto al registro coloquial y a su ”gramática”, en un tipo de discurso, la conversación. A una introducción, en la que se define o, más exactamente, se reconoce el español coloquial, siguen una descripción y explicación de las frecuencias lingüísticas coloquiales (fónicas, morfosintácticas y léxico-semánticas) y un estudio de la interacción entre las formas lingüísticas y sus funciones pragmático-comunicativas. Como apéndice, se añaden una serie de ejercicios de identificación de los fenómenos prototípicos coloquiales y, así pues, de este registro.

Gramática del texto

Arnaldo Ageno — Fri, 28 Mar 2025 10:51:53 +0000

El análisis de textos es una de las actividades principales en Secundaria Obligatoria y sobre todo en Bachillerato. Los enfoques comunicativos y discursivos en la lingüística y en su aplicación a la enseñanza de la lengua y la literatura ha impulsado el análisis textual basado en las tres propiedades del texto: adecuación, coherencia y cohesión. Con todo, existe un vacío importante en lo que respecta a estudios completos y aplicables a la enseñanza de lo que podemos denominar gramática del texto, y más aún de materiales que puedan servir de apoyo para una actuación didáctica eficaz. Esta obra intenta llenar ese hueco.

El subjuntivo: contextos y efectos

Arnaldo Ageno — Fri, 28 Mar 2025 10:43:14 +0000

A la hora de abordar el estudio de la gramática del español, uno de los temas más complejos y debatidos es el del uso y los efectos de los modos indicativo y subjuntivo. A pesar de que se han estudiado y explicado en multitud de trabajos a lo largo de los siglos, hay algunas aparentes contradicciones de las que pocas veces se ha ofrecido soluciones satisfactorias: ¿Cómo puede describirse de manera sencilla y a la vez completa la función de los modos verbales? ¿Por qué el uso de un modo u otro en algunas ocasiones cambia por completo el sentido de lo que se dice, pero en otras no parece afectar la interpretación de la oración? Gracias a la aplicación de los nuevos desarrollos en el análisis de la lengua y su interacción con el contexto comunicativo, el libro El subjuntivo: contextos y efectos nos ofrece algunas respuestas a estas cuestiones y a muchas otras dificultades que surgen al analizar y entender el funcionamiento de este modo verbal.

El español de América I: pronunciación

Arnaldo Ageno — Fri, 28 Mar 2025 10:38:07 +0000

Nada más atractivo, en la dialectología hispánica moderna, que el estudio del español americano; pocos aspectos, también, más complejos, razón de que estos libritos ofrezcan, en ocasiones, más detallismo del que podría esperarse. La enorme extensión geográfica que ocupa nuestra lengua en América, junto a la serie de factores histórico-sociales que han ido adaptándola, en tan variados territorios, a nuevas formas de vida, hace difícil todo intento de generalización. Olvidar, por otra parte, la complejidad de los hechos, y omitir peculiaridades y motivaciones, sería como renunciar a la mejor cualidad del español de América: la infinidad de sus matices. Las páginas aquí recogidas son el resultado de un gran esfuerzo de acogida y de síntesis. La autora ha querido mostrar a los jóvenes estudiosos la maravilla de nuestra lengua española en América: su riqueza, su originalidad. La pronunciación. El vocalismo: Caracterización general y dialectalismos vocálicos hispanoamericanos. El consonantismo. Fonemas oclusivos, fonemas fricativos, fonemas vibrantes, velarización de nasal implosiva y fonema africado palatal sordo. Conclusiones. Bibliografía.